Горячая линия по приему на обучение инвалидов и лиц с ОВЗ 8 (81555) – 6-28-21, 8 (911) 808 39 42 по будним дням с 9.00 до 16.00

Получение образования детьми с ограниченными возможностями здоровья является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
ГАПОУ МО «АПК имени Голованова Г.А.»  реализует государственную социальную программу «Доступная среда», что позволяет лицам с ограниченными возможностями здоровья обучаться в нашем учебном заведении.

     Для беспрепятственного доступа лицам с ограниченными возможностями здоровья в нашем образовательном учреждении оборудованы:

• пандусы;
• дверные проёмы доступной ширины;
• учебные кабинеты на 1 этаже колледжа;
• специализированный санитарный узел для лиц с ограниченными возможностями опорно-двигательной системы;
• тактильные таблички.

Социально-педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в процессе обучения  в колледже представляет собой взаимодействие обучаемого (сопровождаемого) с сопровождающим (социальным педагогом, лицом, обеспечивающим сопровождение), направленное на стимулирование наиболее полного самопроявления обучающегося в процессе осмысления возникшей (возникающей) проблемы, активного проявления по их преодолению в процессе получения профессионального образования.
В основе социально-педагогического сопровождения лежит прогнозирование возникающих проблем, побуждение обучающегося с ограниченными возможностями здоровья к их осмыслению, определению способов самостоятельного преодоления и реализации их на каждом этапе процесса усвоения учебной дисциплины, овладения профессией, не допуская гиперопеки.
Социально-педагогическое сопровождение осуществляется  социально-воспитательным отделом  колледжа в составе  которого:

– педагог-психолог;
– социальный педагог;
– педагог-организатор;
– воспитатели общежития.

Общие принципы и правила   работы с лицами с ограниченными возможностями здоровья:

1. Индивидуальный подход к каждому обучающемуся.
2. Предотвращение наступления утомления, для этого используются разнообразные средства (чередование умственной и практической деятельности, преподнесение материала небольшими дозами, использование дидактического материала и средств наглядности).
3. Использование методов, активизирующих познавательную деятельность обучающихся, развивающих их устную и письменную речь и формирующих необходимые учебные навыки.
4. Проявление педагогического такта. Поощрение за малейшие успехи, своевременная и тактическая помощь каждому обучающемуся, развитие в нём веры в собственные силы и возможности.
5. Социальная адаптация обучающихся:

• совместное обучение в группах с лицами, не имеющими ограничений;
• совместное проживание иногородних лиц с ОВЗ в общежитии с лицами, не имеющими ограничений;
• равноправное участие обучающихся с ОВЗ во внутриколледжных мероприятиях;
• выполнение общественных поручений.

  6.Воспитание толерантного отношения к лицам с ОВЗ у студентов колледжа. 

  7. Создание благоприятного педагогического климата в коллективе обучающихся и педагогических работников.